陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體成員盧偉（右二）在“王克勤連”與基層官兵座談（2022年7月19日攝）。 新華社記者 張永進 攝
陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體成員秦潔（中），在重慶西藏中學與藏族學生進行課間討論（2022年6月28日攝）。 新華社記者 張永進 攝
天南古邑，波濤萬頃。11月中旬，黨的二十大代表、陸軍工程大學“星火”理論宣講服務政治教員群體成員俞紅來到廣東湛江，為南部戰區海軍官兵宣講黨的二十大精神。
4個多月前，俞紅帶領教員們到海防前哨開山島，升國旗、做宣講、走守島巡邏路，為守島民兵宣講偉大建黨精神。
“星火”群體是陸軍工程大學政治理論課教學的主力軍和立德樹人、鑄魂育人的中堅力量，有30余項教學研究成果獲國家和軍隊級獎勵。
從海防前哨到雪域高原，從地方高校到田間地頭，“星火”群體將點點星火播撒在祖國大地。他們堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平強軍思想，堅持用真心感悟真理魅力，用真情傳播黨的創新理論，用真愛教育感染官兵，滿腔熱忱投身鑄魂育人工作，是新時代黨的創新理論的堅定信仰者、積極傳播者、忠實實踐者。
高擎信仰火炬 深扎信念根基——
“講信仰的人必須先有信仰”
“作為軍隊院校政治理論教員，必須把學習宣傳貫徹黨的二十大精神作為首要政治任務，讓黨的聲音第一時間走進官兵、走進群眾?！痹邳h的二十大精神學習研討中，教員曹二剛說。
黨的二十大召開后，“星火”群體認真開展學習研討，深刻領悟黨的二十大提出的新思想新論斷、作出的新部署新要求，為宣講黨的二十大精神做好準備。
予人星火者，必心懷火炬。近年來，他們始終堅持學習新時代黨的創新理論，分領域、分學科、分專題進行系統研究，定期組織學習交流，不斷擦亮堅決聽黨話、鐵心跟黨走的忠誠底色。
2018年盛夏，“星火”群體帶著追尋紅色根脈、傳承紅色基因的初衷，來到遵義會議紀念館。面對鮮紅的黨旗，教員們舉起右拳，莊嚴宣誓。
“講信仰的人必須先有信仰！身為政治教員，唯有自己樹立崇高信仰、扎牢思想根子，才能培育出有信仰的學員。”曹二剛的話道出了這個群體始終恪守的信條。
信之真，悟之深。翻閱“星火”群體常用的數十本理論書籍，里面寫下了密密麻麻的學習體會，有追根溯源的理性思考，也有聯系實際的深刻感悟，字里行間洋溢著對真理的熾熱追求。
老教員郭幼茂是全軍黨史宣講團成員，從事黨史軍史教學研究已有30余年。他與團隊成員一道，結合黨的百年奮斗歷史經驗，聚焦對黨和人民事業具有重大現實意義和深遠歷史意義的三件大事，深入解讀過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，及時將學研成果納入講義、帶入課堂。
郭幼茂是這個群體的一個縮影。近年來，這個群體始終注重從理論維度、歷史維度和實踐維度深刻學習領會新時代黨的創新理論。
理論方面的疑惑，不僅要從歷史中求解，更要在實踐中探尋答案。
2020年，教員李曉和同事們親身經歷了武漢抗疫斗爭，她們的信念也由此更加堅定。
“這次抗疫讓我深深感受到了‘中國之治’背后的制度優越性！”李曉在筆記本上寫道?；氐叫@，她將自己的深切感悟帶入課堂、講給學員。
作為新時代的見證者、參與者、受益者，“星火”群體注重在理論與實踐對接中、在當前和未來貫通中、在“中國之治”與“西方之亂”對比中，真正弄懂中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化的馬克思主義行。
燃旺真理火焰 熔鑄忠誠之魂——
“政治教員要像火把一樣去點亮學員心靈”
“教員，送您一束天山紅花，感謝您為我們傳播信仰、凝聚力量?！鼻安痪?，教員佘穎穎收到了一封來自新疆軍區某邊防團的信。
看著信封上的名字“馬明”，佘穎穎腦海里浮現出了那個個子不高、皮膚黝黑的學員，他對理論學習有著濃厚興趣。
“教員，如今我已是班長了，在擔負邊境巡邏任務的同時，按照您教授的方法帶著戰士們學習黨的創新理論。黨的創新理論是我們奮力前行的指路明燈?！瘪R明在信中寫道。
佘穎穎更加堅信，政治教員要像火把一樣去點亮學員心靈，要真正把思想蘊含的理講透，把對接實踐的路打通。
真理之光照亮育人之路。“星火”群體始終以習近平強軍思想為主脈授課施教，既講清重大理論觀點、重大決策部署，又回答學員“為什么”“怎么干”的追問，讓學員真正把新時代強軍興軍的使命任務、奮斗目標、根本原則、重要路徑等一系列問題學深悟透，融入實踐。
陸軍第83集團軍“紅一連”政治指導員鄭紀文曾聽過“星火”群體的授課。擔任基層主官后，鄭紀文堅持用習近平強軍思想建連育人。2021年，鄭紀文被表彰為陸軍第四屆“四有”新時代革命軍人標兵，所帶連隊被中共中央宣傳部授予“時代楷模”稱號。
“黨的創新理論為連隊轉型發展注入力量，指明前進方向！”鄭紀文說。
教員的思想提領，往往會改變青年學子的人生選擇。近年來，這個群體聚焦理論熱點、現實問題難點、意識形態斗爭焦點，通過案例解析、實例剖析做好解疑釋惑工作，引導學員不負青春韶華，矢志奮斗強軍。
“清澈的愛，只為中國！”教員王晶授課時用新時代衛國戍邊英雄群體的先進事跡，教育學員厚植家國情懷，奮力投身強軍興軍偉大實踐。
“英雄們的事跡讓我備受感動。未來，我愿像駱駝刺一樣扎根基層、戍守邊疆，讓青春在許黨報國中閃光?！睂W員晏子祎聽了王晶的課后，主動遞交了赴邊申請書。
2021年，近400名學員臨近畢業時像晏子祎一樣，申請到艱苦邊遠地區建功立業。
在“星火”群體的教育引領下，學強軍思想、干強軍事業成為學員們共同的價值追求。近年來，畢業學員中先后涌現出“全軍備戰標兵個人”簡春、一等功臣王春衛等優秀代表。
播撒理論火種 耕耘思想田野——
“如果我是一束火苗，我愿照亮每一個角落”
2020年盛夏，一堂題為“刻不容緩推進應急應戰準備”的理論宣講，讓新疆軍區某部官兵感到重任在肩。
教員俞紅聯系部隊履行使命任務實踐，講透國家安全形勢，講清備戰打仗要求，強化官兵內心深處的責任感、使命感。
“坦克的動力來自發動機，人的動力源自新思想，我們要在鐵甲洪流中綻放青春，在未來戰場上踐行使命?！比珖舜蟠怼ⅰ白蠲佬聲r代革命軍人”馬和帕麗聽完授課說。
“如果我是一束火苗，我愿照亮每一個角落?！边@既是俞紅的內心獨白，也是“星火”群體用真情播撒理論火種的真實寫照。
心向一線官兵，讓理論“春風化雨潤心田”。近5年來，他們積極開展理論服務走基層活動，先后奔赴重大演訓、搶險救災、抗擊疫情一線，組織宣講服務600余場。
2021年，教員李暄積極申請到駐藏部隊代職，主動請纓到任務一線。她走哨所、赴點位，因地制宜開設課堂。
“李教員講的是身邊事，說的是深刻理，更加堅定了我們扎根生命禁區、獻身雪域高原的信念?！毕率口w鵬在課后座談中說。
心系廣大青年，讓理論“筑夢青春向未來”。近年來，“星火”群體在堅持向戰而行的同時，充分發揮自身優勢，以政治教員的忠誠品格、家國情懷帶動青年，引導廣大青年扛起使命責任。
在中國共產主義青年團成立100周年之際，“星火”群體聯合中國人民大學“延河講師團”等多個高校宣講團，開展主題聯學活動。
2020年，“星火”群體來到石家莊市第二中學，為學生們講述“三大戰役”的運籌指揮、進京趕考的歷史清醒等。
“向青少年宣傳黨的創新理論，引導他們堅定不移聽黨話、跟黨走，是我的責任。”教員秦巖說。
心連人民群眾，讓理論“飛入尋常百姓家”。“星火”群體指導各校區成立了“烽火”學員宣講團、“紅巖雪鷹”宣傳隊、“為戰”青年博士宣講服務團等11個群眾性宣講團隊，覆蓋各層次的學員。教員和學員一起走出校門，圍繞廣大群眾的關心關切，用心用情宣講服務，進一步堅定人民群眾對黨和政府的信賴。
“我還記得去年11月，‘星火’教員們來村里的情景。當時村黨支部書記巴澤仁帶著鄉親們舉著哈達，迎接這群特殊的客人?！蔽鞑夭际锌ㄈ魠^俄洛鎮鎮長其美說，“20多年前，我從雪域高原赴重慶西藏中學求學，入學第一課便是軍校政治教員給我們講的思想教育課，是他們在我心中播下了一心跟黨走的種子?！?/p>
長期以來，“星火”群體帶領“紅巖雪鷹”宣傳隊，深入藏族學生中宣講黨的創新理論，架起了藏族孩子與人民子弟兵的“連心橋”。
點亮師者火燭 指引逐夢之路——
“行動是最好的教育，表率是無聲的教案”
“哨所再小也是戰位，我一定牢記使命，為祖國站好崗、放好哨、守好邊?！甭犃私虇T曹二剛一堂課后，戰士王梓宇說。
2019年，曹二剛赴北部戰區陸軍某旅開展理論服務走基層活動。理論宣講期間，他得知某哨所僅有一名執勤戰士。山路難走，又趕上天氣不好，但曹二剛堅持要走一趟。
到了哨所，當天的執勤戰士就是王梓宇。沒有講稿、沒有課件，曹二剛以拉家常的方式給他講了一堂生動的國家安全形勢教育課。
那次理論服務活動中，曹二剛輾轉數千公里，常常是討論問題在車上、修改講稿在路上、備課整理在晚上，卻始終保持激情為官兵講好每一課。
“行動是最好的教育，表率是無聲的教案。”一名旅領導說，曹教員為基層官兵立起了政治教員的好樣子。
要求學員做的，自己首先做到。教員張偉是有名的“理論達人”，家中有2000余冊理論書籍。
“要給學生一杯水，老師首先得有一桶水。”張偉說。
和張偉一樣，“星火”群體注重嚴謹治學、深耕科研，將心思精力向教學研究傾注。近5年，這個群體先后有10余篇研究成果入選全軍重大理論研討會。2019年，全軍組織院校政治理論課教學崗位練兵比武，評出15堂精品示范課，其中2堂出自這個群體。
近年來，“星火”群體常態開展愛心助學活動，采取支教下鄉、捐資贈物等形式，助力66所學校860余名學生完成學業。
在他們的帶動下，陸軍工程大學學員自發成立“愛心向‘黔’進”愛心團隊，連續十余年資助貴州山區小學。2021年，該愛心團隊獲評“中華慈善獎”慈善楷模。
正是有了這種胸懷與視野，信仰的火種才會點亮盞盞心燈，傳遍軍營內外，燎原大江南北。
（記者 李秉宣 韓學揚 參與采寫 張圣濤 王含豐）
（新華社南京11月21日電）
